オランダのコーチングメソッドに基づく教員養成と英語授業の省察に関する研究

• 研究課題/領域番号: 24K04080
• 研究種目: 基盤研究(C)
• 配分区分: 基金
• 応募区分: 一般
• 審査区分: 小区分02100:外国語教育関連
• 研究機関: 山口大学
• 研究代表者: 猫田 和明 山口大学, 教育学部, 准教授 (90379917)
• 研究期間 (年度): 2024-04-01 – 2028-03-31
• 研究課題ステータス: 交付 (2024年度)
• 配分額: 2,340千円 (直接経費: 1,800千円、間接経費: 540千円); 2027年度: 260千円 (直接経費: 200千円、間接経費: 60千円); 2026年度: 130千円 (直接経費: 100千円、間接経費: 30千円); 2025年度: 390千円 (直接経費: 300千円、間接経費: 90千円); 2024年度: 1,560千円 (直接経費: 1,200千円、間接経費: 360千円)
• キーワード: 教員養成 / オランダ

研究開始時の研究の概要

小学校または中・高等学校で英語を指導する教員養成のための効果的な省察のあり方について探求する。模擬授業または実地授業の後に行う指導教員と学生の（あるいは学生同士の）振り返りの対話やフィードバックを記録したものをデータとして分析し、学生の意識・行動レベルでの変容との関係に焦点を当てることで、教育実習指導や教師教育者の専門性開発に還元できるような知見の提供を目指す。本研究の特色は、オランダのコーチングの理念に基づいて、内省を促す指導教員の支援的な介入とピア・フィードバック等の手法を組み合わせた省察活動を行い、その効果をいくつかの事例から検証することにある。