英語 e-learning の効果を最大限にする教員研修プログラムの開発

• 研究課題/領域番号: 24K04102
• 研究種目: 基盤研究(C)
• 配分区分: 基金
• 応募区分: 一般
• 審査区分: 小区分02100:外国語教育関連
• 研究機関: 千葉大学
• 研究代表者: 与那覇 信恵 千葉大学, 大学院国際学術研究院, 准教授 (30522198)
• 研究分担者: 竹蓋 順子 千葉大学, 大学院国際学術研究院, 教授 (00352740)
• 研究期間 (年度): 2024-04-01 – 2027-03-31
• 研究課題ステータス: 交付 (2024年度)
• 配分額: 3,900千円 (直接経費: 3,000千円、間接経費: 900千円); 2026年度: 1,170千円 (直接経費: 900千円、間接経費: 270千円); 2025年度: 1,950千円 (直接経費: 1,500千円、間接経費: 450千円); 2024年度: 780千円 (直接経費: 600千円、間接経費: 180千円)
• キーワード: 教員研修プログラム / e-learning / 英語教材 / LTM-CALL

研究開始時の研究の概要

英語教育においてe-learning は、学習者の英語習熟度と興味やニーズに合わせた教材の使用を可能にするのに加え、学習時間の確保に大きく貢献することができる。しかし、効果を上げるためには、適切なカリキュラムと学習環境、評価、そして教員による学習者の特性に合わせた指導を組み合わせることが必要である。
本研究の目的は、数十年の基礎研究に基づく英語指導理論に沿って開発された英語elearningシステムであるLTM-CALL を使う授業の担当者が、自身が担当する学習者の特性に合わせて効果的な指導を実施するために必要なことを明らかにし、それを基に教員研修プログラムを開発することである。