「実践的思考様式」の発達を目指す英語教師教育の実践

• 研究課題/領域番号: 24K04130
• 研究種目: 基盤研究(C)
• 配分区分: 基金
• 応募区分: 一般
• 審査区分: 小区分02100:外国語教育関連
• 研究機関: 兵庫教育大学
• 研究代表者: 吉田 達弘 兵庫教育大学, 連合学校教育学研究科, 教授 (10240293)
• 研究期間 (年度): 2024-04-01 – 2028-03-31
• 研究課題ステータス: 交付 (2024年度)
• 配分額: 4,030千円 (直接経費: 3,100千円、間接経費: 930千円); 2027年度: 780千円 (直接経費: 600千円、間接経費: 180千円); 2026年度: 780千円 (直接経費: 600千円、間接経費: 180千円); 2025年度: 780千円 (直接経費: 600千円、間接経費: 180千円); 2024年度: 1,690千円 (直接経費: 1,300千円、間接経費: 390千円)
• キーワード: 教師教育 / 英語教育 / 社会文化理論 / 実践的思考様式 / 授業実践概念

研究開始時の研究の概要

本研究では，英語教師を目指す学生や新人の英語教員を対象とし，社会文化理論に基づいてデザインされた教職課程および教職大学院での教師教育の実践が，英語教師の持つ「実践的思考様式」を発達させ，自らの授業実践を変容させる過程を明らかにする。特に，「実践的思考様式を育てる言語教師教育(Praxis-oriented language teacher education) 」(Johnson, et al., 2023)に注目し，その知見をもとに，改訂版「授業実践概念(pedagogical concepts)」を開発し，概念による媒介によって，学生や新人教師の思考様式が発達する過程を検証する。