イタリアの初等教育に見られる多文化共生社会を目指す複言語教育に関する研究

• 研究課題/領域番号: 24K04163
• 研究種目: 基盤研究(C)
• 配分区分: 基金
• 応募区分: 一般
• 審査区分: 小区分02100:外国語教育関連
• 研究機関: 大分大学
• 研究代表者: 西島 順子 大分大学, 教育マネジメント機構, 講師 (80879065)
• 研究期間 (年度): 2024-04-01 – 2028-03-31
• 研究課題ステータス: 交付 (2024年度)
• 配分額: 2,990千円 (直接経費: 2,300千円、間接経費: 690千円); 2027年度: 910千円 (直接経費: 700千円、間接経費: 210千円); 2026年度: 130千円 (直接経費: 100千円、間接経費: 30千円); 2025年度: 910千円 (直接経費: 700千円、間接経費: 210千円); 2024年度: 1,040千円 (直接経費: 800千円、間接経費: 240千円)
• キーワード: 複言語教育 / 多文化共生 / 外国人児童生徒 / イタリア / 言語政策

研究開始時の研究の概要

本研究は、複言語主義の長い経験を持つイタリアにおいて、今日初等教育で行われている、すべての生徒（マジョリティーの生徒および外国人生徒）が共に学ぶ複言語教育の実践を調査することで、その有効性と政策的課題を明らかにする。なかでも、AltRoparlanteと呼ばれる教育に着目し、教育実践の観察および関係者へのインタビューを通して、複言語教育が多文化共生社会の構築にいかに寄与するか分析し、考察する。その成果は日本の教育現場へと応用し、文脈化を試みる。