Learner engagementを促す分析的ルーブリックの提案：効果的な英作文改善を目指して

• 研究課題/領域番号: 24K04164
• 研究種目: 基盤研究(C)
• 配分区分: 基金
• 応募区分: 一般
• 審査区分: 小区分02100:外国語教育関連
• 研究機関: 長野県立大学
• 研究代表者: 岡 秀亮 長野県立大学, グローバルマネジメント学部, 助教 (20965024)
• 研究期間 (年度): 2024-04-01 – 2027-03-31
• 研究課題ステータス: 交付 (2024年度)
• 配分額: 3,120千円 (直接経費: 2,400千円、間接経費: 720千円); 2026年度: 1,170千円 (直接経費: 900千円、間接経費: 270千円); 2025年度: 1,170千円 (直接経費: 900千円、間接経費: 270千円); 2024年度: 780千円 (直接経費: 600千円、間接経費: 180千円)
• キーワード: Learner engagement / フィードバック / ライティング / ルーブリック

研究開始時の研究の概要

英語によるライティング力の向上には、英作文の作成と改善が必要であるが、自身での改善は困難である。近年では、教員が分析的ルーブリックを用いて英作文を採点し、その結果をフィードバックとして学習者に与えることで、英作文の改善を促している。一方で、学習者による理解が難しいルーブリックがフィードバックとして使用された場合、学習者による英作文の改善が困難となり、フィードバックとしての効果が薄れてしまう。
本研究は、Learner engagementの質という視点から分析的ルーブリックを再検討し、学習者が英作文を改善することが容易な分析的ルーブリックの提案とフィードバックとしての効果的な活用を目指す。