フランスにおける農山村地域の多様性からみた小規模初等学校の存立とネットワーク化

• 研究課題/領域番号: 24K05617
• 研究種目: 基盤研究(C)
• 配分区分: 基金
• 応募区分: 一般
• 審査区分: 小区分09010:教育学関連
• 研究機関: 西九州大学
• 研究代表者: 赤星 まゆみ 西九州大学, 公私立大学の部局等, 客員教授 (50150975)
• 研究分担者: 岩崎 久美子 放送大学, 教養学部, 教授 (10259989) ; 小笠原 文 福井大学, 学術研究院教育・人文社会系部門(教員養成), 准教授 (10585269)
• 研究期間 (年度): 2024-04-01 – 2027-03-31
• 研究課題ステータス: 交付 (2024年度)
• 配分額: 4,160千円 (直接経費: 3,200千円、間接経費: 960千円); 2026年度: 260千円 (直接経費: 200千円、間接経費: 60千円); 2025年度: 2,340千円 (直接経費: 1,800千円、間接経費: 540千円); 2024年度: 1,560千円 (直接経費: 1,200千円、間接経費: 360千円)
• キーワード: 教育学 / フランス / 農村学校 / 教育政策 / 地域の多様性

研究開始時の研究の概要

急速な人口減少社会の進行は世界的な現象であるが、農山村の学校は農村社会の持続可能性と背中合わせの形で存立の危機にある。フランスでは、今でも5人に1人の子どもが農村に住んでおり、農村教育の重みは大きい。また、近年の田園回帰の潮流のなかで農村の実態は多様である。つまり、一口に農村といっても地域によって異なるニーズがあり農村学校も多様である。本研究は、フランスにおける農村の5分類の定義をもとに、農村の教育を支えてきた「小さな学校」の存続と再編成（ネットワーク化）の動向を事例調査し、「住民の幸福」及び「地域の持続可能性」の二つの視点を関連付けて分析し、農村学校の未来を再考することを目的とする。