学校アカウンタビリティとしての学校風土測定及び学校改善システムの開発研究

• 研究課題/領域番号: 24K05619
• 研究種目: 基盤研究(C)
• 配分区分: 基金
• 応募区分: 一般
• 審査区分: 小区分09010:教育学関連
• 研究機関: 国立教育政策研究所
• 研究代表者: 宮古 紀宏 国立教育政策研究所, 生徒指導・進路指導研究センター, 総括研究官 (60549129)
• 研究期間 (年度): 2024-04-01 – 2027-03-31
• 研究課題ステータス: 交付 (2024年度)
• 配分額: 4,290千円 (直接経費: 3,300千円、間接経費: 990千円); 2026年度: 1,040千円 (直接経費: 800千円、間接経費: 240千円); 2025年度: 1,820千円 (直接経費: 1,400千円、間接経費: 420千円); 2024年度: 1,430千円 (直接経費: 1,100千円、間接経費: 330千円)
• キーワード: 学校風土 / アカウンタビリティ / 生徒指導 / 学校改善

研究開始時の研究の概要

本研究では、児童生徒と教職員への学校風土関連のオンライン調査を実施し、学校風土の鍵となる「学校とのつながり」をはじめ、それに肯定的な影響を及ぼし、教職員によって変容可能な学校保護要因を多面的に明らかにする。
また、「学校とのつながり」といじめ加害との関連、社会性（社会的資質・能力）や出欠席（不登校等）との関連も検証する。さらに、「学校とのつながり」や社会性といった生徒指導上の教育的成果と関連する教職員の組織文化・風土についても検証する。
そして、得られたデータ分析の結果を踏まえて、生徒指導の取組や施策の点検・評価となるBIツールを用いたフィードバック情報システムを構築する。