文化的多様性に応じる教授法の日・英・諾比較研究

• 研究課題/領域番号: 24K05629
• 研究種目: 基盤研究(C)
• 配分区分: 基金
• 応募区分: 一般
• 審査区分: 小区分09010:教育学関連
• 研究機関: 大阪大学
• 研究代表者: 北山 夕華 大阪大学, 大学院人間科学研究科, 教授 (30547790)
• 研究分担者: 橋崎 頼子 奈良教育大学, 学校教育講座, 教授 (30636444) ; 今井 貴代子 大阪大学, 社会ソリューションイニシアティブ, 招へい教員 (90710236) ; 瀬戸 麗 京都大学, 人間・環境学研究科, 特別研究員(PD) (60981777)
• 研究期間 (年度): 2024-04-01 – 2027-03-31
• 研究課題ステータス: 交付 (2024年度)
• 配分額: 4,550千円 (直接経費: 3,500千円、間接経費: 1,050千円); 2026年度: 1,690千円 (直接経費: 1,300千円、間接経費: 390千円); 2025年度: 1,430千円 (直接経費: 1,100千円、間接経費: 330千円); 2024年度: 1,430千円 (直接経費: 1,100千円、間接経費: 330千円)
• キーワード: 文化に応じた教授法 / 脱植民地化 / 教育改革 / 国際比較研究 / 教師

研究開始時の研究の概要

本研究は、子どもの文化に応じた教授法 (CRP) に関する教育政策と実践について、「脱植民地主義」と「新自由主義と社会正義志向との相克」に着目して考察し、子どもの多様性に応じ、教育を通じた包摂とエンパワーメントに資する教育のあり方を検討するものである。日本、イギリス、ノルウェーの３カ国における教育政策・カリキュラム分析及び教育実践分析により、①CRPの政策・実践における脱植民地主義、②教育実践レベルにおける新自由主義と社会正義志向の調停、③教師の葛藤と省察について考察する。これらを通じ、文化に応じた教育を促進する枠組みを明らかにし、CRPの実践及び多文化共生への提言を行うことをめざす。