D. コーエンを基軸とする学校改革研究の形成―政策と実践の統合的理解の追究―

• 研究課題/領域番号: 24K05710
• 研究種目: 基盤研究(C)
• 配分区分: 基金
• 応募区分: 一般
• 審査区分: 小区分09010:教育学関連
• 研究機関: 東京工業大学
• 研究代表者: 鈴木 悠太 東京工業大学, リベラルアーツ研究教育院, 准教授 (20725246)
• 研究期間 (年度): 2024-04-01 – 2029-03-31
• 研究課題ステータス: 交付 (2024年度)
• 配分額: 4,680千円 (直接経費: 3,600千円、間接経費: 1,080千円); 2028年度: 1,040千円 (直接経費: 800千円、間接経費: 240千円); 2027年度: 1,040千円 (直接経費: 800千円、間接経費: 240千円); 2026年度: 1,040千円 (直接経費: 800千円、間接経費: 240千円); 2025年度: 910千円 (直接経費: 700千円、間接経費: 210千円); 2024年度: 650千円 (直接経費: 500千円、間接経費: 150千円)
• キーワード: 学校改革 / 政策と実践 / 学校改革研究 / D. コーエン

研究開始時の研究の概要

本研究は、1960年代から2010年代までのデーヴィッド・コーエン（David Cohen、1934-2020）を基軸とする学校改革研究の形成を跡づけ、それを特徴づける試みである。本研究の独自性は、その全Ⅴ期への分節化にある。すなわち、社会科学における進歩の問題（Ⅰ期）、教育政策の改革というマクロな視野（Ⅱ期）、授業実践の機微に迫るミクロな視野（Ⅲ期）、それらマクロとミクロの視野の総合（Ⅳ期）とその展開（Ⅴ期）という諸契機の解明である。これにより、政策と実践の統合的理解を追究する学校改革研究の形成というコーエンらの仕事の創造的な特徴づけを可能にする。