越境する「日本型教育」の拡散・借用・再文脈化過程の動態的研究：EDU-Portを事例に

• 研究課題/領域番号: 24K05749
• 研究種目: 基盤研究(C)
• 配分区分: 基金
• 応募区分: 一般
• 審査区分: 小区分09020:教育社会学関連
• 研究機関: 大妻女子大学
• 研究代表者: 興津 妙子 大妻女子大学, 文学部, 教授 (20772784)
• 研究分担者: 朝倉 隆道 広島大学, IDEC国際連携機構:CICE, 研究員 (20949127) ; 関口 洋平 畿央大学, 教育学部, 准教授 (90753640)
• 研究期間 (年度): 2024-04-01 – 2028-03-31
• 研究課題ステータス: 交付 (2024年度)
• 配分額: 4,420千円 (直接経費: 3,400千円、間接経費: 1,020千円); 2027年度: 390千円 (直接経費: 300千円、間接経費: 90千円); 2026年度: 1,430千円 (直接経費: 1,100千円、間接経費: 330千円); 2025年度: 1,430千円 (直接経費: 1,100千円、間接経費: 330千円); 2024年度: 1,170千円 (直接経費: 900千円、間接経費: 270千円)
• キーワード: 教育輸出 / 教育借用 / 再文脈化 / 日本型教育の海外展開（EDU-Port） / ベトナム

研究開始時の研究の概要

本研究では、文部科学省が立ち上げた官民連携の「日本型教育の海外展開事業（EDU-Port）」の枠組みにおいて、「日本型教育」として開発途上国に輸出されている教育実践が、モデルの輸入国において拡散・借用・再文脈化されるダイナミズムを実証的に解明する。具体的には、ベトナムを事例とし、現地での聞き取り調査を通じ次の3点を検証する。すなわち、（1）現地の日本関係者（日本大使館、JICA、JETRO、日本事業者の現地法人）が教育モデルの拡散に果たした役割、（2）ベトナム側による「日本型教育」借用の政策的意図と過程、(3)教育モデルの受容・再文脈化とその過程におけるベトナム側当事者の主体性・従属性である。