| 研究課題/領域番号 |
24K05907
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| 研究種目 |
基盤研究(C)
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| 配分区分 | 基金 |
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| 応募区分 | 一般 |
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| 審査区分 |
小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連
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| 研究機関 | 上越教育大学 |
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研究代表者 |
中平 一義 上越教育大学, 大学院学校教育研究科, 教授 (50758597)
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| 研究分担者 |
安藤 隆穂 中部大学, 中部高等学術研究所, 客員教授 (00126830)
渡邊 弘 鹿児島大学, 総合科学域総合教育学系, 准教授 (00389537)
塚田 穂高 文教大学, 国際学部, 教授 (40585395)
斎藤 一久 明治大学, 法学部, 専任教授 (50360201)
野嵜 雄太 北海道教育大学, 教育学部, 講師 (40995122)
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| 研究期間 (年度) |
2024-04-01 – 2027-03-31
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| 研究課題ステータス |
交付 (2024年度)
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| 配分額 *注記 |
4,550千円 (直接経費: 3,500千円、間接経費: 1,050千円)
2026年度: 1,560千円 (直接経費: 1,200千円、間接経費: 360千円)
2025年度: 1,300千円 (直接経費: 1,000千円、間接経費: 300千円)
2024年度: 1,690千円 (直接経費: 1,300千円、間接経費: 390千円)
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| キーワード | 主権者教育 / 政治的中立性 / 宗教的中立性 / 社会科教育 / 法教育 / 教師教育 |
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| 研究開始時の研究の概要 |
公職選挙法改正後，現代的な主権者教育が展開されてある程度の時間が経過し，さまざまな実践が展開されている。その中では社会的課題に対して複数の立場性を示す教育方法が求められている。しかしながら，教育内容としての社会的課題そのものにある政治的・宗教的中立性には目を向けておらず，教員が教育内容選択の問題（意図せず中立性を蔑ろにする可能性，萎縮効果であたりさわりのない課題を扱う）といった課題がある。政治的・宗教的中立性について，憲法学や宗教学にある成果を主権者教育に反映し，国家・社会の形成者としての子どもの育成に寄与できる教育が展開できるような研究を行う。
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| 研究実績の概要 |
研究初年度である2024年度は、本研究の土台を形成することを目指した。そのため各自の研究、及び、4回の研究会を実施した。
4回にわたる研究会の概要は以下の通りである。1回目は「政治的・宗教的中立性に焦点化した主権者教育の必要性」をテーマに、本研究のロードマップの確認、さらに、研究代表者である中平一義により現状の主権者教育の到達点と課題について講演を行い全体で問題意識の共有を行った。特に政治的中立性というコトバの使用主体による意図へのまなざしや、宗教的中立性について主権者教育ではあまり扱われていないことの課題について議論した。2回目は「宗教と教育、及び現場の実態」をテーマに、研究分担者である塚田穂高による宗教と教育（中立性）にかかわる発表と質疑、研究協力者である米田美由紀による主権者教育についての高等学校の実践についての発表と質疑を行った。宗教と教育の関係について4つの分類を行った塚田の視点が、宗教的中立性を考える際の重要な視点であることが理解された。3回目は「主権者教育の現状（現場から）」をテーマに、主権者教育の第一人者である杉浦真理（立命館宇治中学校・高等学校雇用継続教諭）を招き、中立性に関わる主権者教育についてこれまでの実践内容やその構造などについての講演会を開いた。また、研究協力者である山田一貴による高等学校における主権者教育実践の発表と質疑を行った。学校現場における主権者教育の可能性と困難性、公立学校と私立学校の相違などについて議論した。4回目は「憲法と教育、及び現場の実態」をテーマに、研究分担者である斎藤一久により憲法学から見た教育の中立性にかかわる発表と質疑を行った。
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| 現在までの達成度 |
現在までの達成度
2: おおむね順調に進展している
理由
2024年度はオンラインや対面で何度かの研究会を開催することにより、主権者教育や政治的中立性・宗教的中立性と教育の関係について共通理解を図ることができた。
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| 今後の研究の推進方策 |
学際的な本研究における政治的中立性・宗教的中立性についての共通理解を図り、実践開発の理論的土台を定める。また、現代社会において必要な情報リテラシーについての共通理解も図る。その上で、小中高の関連性を見通した実践開発を行う。
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