社会系教科におけるESDの成果の日独調査：研究・実践の全体像把握と今後の提案

• 研究課題/領域番号: 24K05962
• 研究種目: 基盤研究(C)
• 配分区分: 基金
• 応募区分: 一般
• 審査区分: 小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連
• 研究機関: 千葉大学
• 研究代表者: 阪上 弘彬 千葉大学, 教育学部, 准教授 (30791272)
• 研究期間 (年度): 2024-04-01 – 2027-03-31
• 研究課題ステータス: 交付 (2024年度)
• 配分額: 3,510千円 (直接経費: 2,700千円、間接経費: 810千円); 2026年度: 1,040千円 (直接経費: 800千円、間接経費: 240千円); 2025年度: 1,690千円 (直接経費: 1,300千円、間接経費: 390千円); 2024年度: 780千円 (直接経費: 600千円、間接経費: 180千円)
• キーワード: ESD / 社会科教育 / ドイツ / 実態調査

研究開始時の研究の概要

本研究は、ESD先進国ドイツとの比較検討を通じて、日独の社会系教科教育の研究・実践におけるESDの取組とその成果・課題を把握、研究・実践の取組による社会系教科教育における理念・目的や制度の変化・変革の有無およびその背景を解明、実態把握を基にして日本における社会系教科教育研究・実践の今後の方向性を提案することを目的とするものである。
研究期間の３年間では、システマティックレビュー、聞き取り調査、日独の社会系教科のカリキュラムと教科書を含む教材の内容分析、授業観察を実施し、その結果の統合・考察を経て、今後の研究・実践の提案を試みる。