算数科・理科の学習における児童が転移させる基盤となる「知識」は何か

• 研究課題/領域番号: 24K05978
• 研究種目: 基盤研究(C)
• 配分区分: 基金
• 応募区分: 一般
• 審査区分: 小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連
• 研究機関: 大妻女子大学
• 研究代表者: 石井 雅幸 大妻女子大学, 家政学部, 教授 (50453494)
• 研究分担者: 大谷 洋貴 大妻女子大学, 家政学部, 講師 (40825238) ; 阪本 秀典 帝京大学, 教育学部, 准教授 (40907565) ; 渡辺 秀貴 創価大学, 教職研究科, 教授 (70825380) ; 川崎 弘作 岡山大学, 教育学域, 准教授 (80710805)
• 研究期間 (年度): 2024-04-01 – 2027-03-31
• 研究課題ステータス: 交付 (2024年度)
• 配分額: 4,550千円 (直接経費: 3,500千円、間接経費: 1,050千円); 2026年度: 1,430千円 (直接経費: 1,100千円、間接経費: 330千円); 2025年度: 1,300千円 (直接経費: 1,000千円、間接経費: 300千円); 2024年度: 1,820千円 (直接経費: 1,400千円、間接経費: 420千円)
• キーワード: 理科 / 算数・数学 / 基盤となる知識 / 転移

研究開始時の研究の概要

本研究は、「子供は、いかなる基盤となる「知識」を転移させ新たな「知識」を創る学びを算数・数学や理科で行っているのか。こうした学びを行う上で、算数・数学や理科においてはどのような「知識」を転移させているのか。」を明らかにすることである。具体的には、①算数・数学の「数と計算」及び理科のエネルギー領域において子供はもつ「知識」を想定し指導展開を組み、授業を行う。②想定した「知識」を子供は、転移させて新たな「知識」を創り出す学びを行っていけるのかを検証する。③個々の子供がもつ「知識」を紐解き、算数・数学の「数と計算」並びに理科のエネルギー領域における基盤や基底となる「知識」を明らかにする。