非認知能力を育成する理科学習の環境モデル構築とその学習効果の検証

• 研究課題/領域番号: 24K06012
• 研究種目: 基盤研究(C)
• 配分区分: 基金
• 応募区分: 一般
• 審査区分: 小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連
• 研究機関: 立命館大学
• 研究代表者: 野原 博人 立命館大学, 産業社会学部, 教授 (70844108)
• 研究期間 (年度): 2024-04-01 – 2028-03-31
• 研究課題ステータス: 交付 (2024年度)
• 配分額: 4,550千円 (直接経費: 3,500千円、間接経費: 1,050千円); 2027年度: 780千円 (直接経費: 600千円、間接経費: 180千円); 2026年度: 780千円 (直接経費: 600千円、間接経費: 180千円); 2025年度: 910千円 (直接経費: 700千円、間接経費: 210千円); 2024年度: 2,080千円 (直接経費: 1,600千円、間接経費: 480千円)
• キーワード: 非認知能力

研究開始時の研究の概要

本研究では「非認知能力を育成する理科学習の環境モデル」の開発とその学習効果を検証する。具体的には，「非認知能力」を測定するための「自己評価シート」を開発し，「非認知能力」を育成する指標と学習効果を可視化する。さらに，「非認知能力」と「認知能力」の相互作用を促進する鍵となる要素を「創造性」と「批判的思考」と措定し，「理科学習の環境モデル」を構築する。その上で，「非認知能力」の構成要素を体系化し，学習効果の検証を通してその精緻化を目指す。