教養教育での統合的学習をもたらすインクルーシブなサービス・ラーニングの開発

• 研究課題/領域番号: 24K06091
• 研究種目: 基盤研究(C)
• 配分区分: 基金
• 応募区分: 一般
• 審査区分: 小区分09050:高等教育学関連
• 研究機関: 聖心女子大学
• 研究代表者: 杉原 真晃 聖心女子大学, 現代教養学部, 教授 (30379028)
• 研究期間 (年度): 2024-04-01 – 2029-03-31
• 研究課題ステータス: 交付 (2024年度)
• 配分額: 3,380千円 (直接経費: 2,600千円、間接経費: 780千円); 2028年度: 520千円 (直接経費: 400千円、間接経費: 120千円); 2027年度: 650千円 (直接経費: 500千円、間接経費: 150千円); 2026年度: 1,040千円 (直接経費: 800千円、間接経費: 240千円); 2025年度: 520千円 (直接経費: 400千円、間接経費: 120千円); 2024年度: 650千円 (直接経費: 500千円、間接経費: 150千円)
• キーワード: サービス・ラーニング / 教養教育 / 統合的学習 / インクルーシブ

研究開始時の研究の概要

本研究では、高等教育における初年次および高年次の教養教育としてのサービス・ラーニング（SL）と初等・中等教育における「総合的な学習・探究」としてのSLを対象に、次の点について検討する。
①統合的学習としてのSLの意義と構造（2024年度～2027年度）、②インクルーシブなSLの意義と構造（2025年度～2028年度）、③初等・中等教育と高等教育との連携の効果、および卒業後における影響（2025年度～2028年度）（2024年度は連携の打ち合わせ）、④SL構成員間の関係性の変容（2024年度～2028年度）。