ディープ・アクティブラーニングにより習得した知識・能力の長期的な転移や変容の検討

• 研究課題/領域番号: 24K06104
• 研究種目: 基盤研究(C)
• 配分区分: 基金
• 応募区分: 一般
• 審査区分: 小区分09050:高等教育学関連
• 研究機関: 徳島大学
• 研究代表者: 飯尾 健 徳島大学, 高等教育研究センター, 助教 (70887570)
• 研究分担者: 三宅 元子 名古屋女子大学, 家政学部, 教授 (20583909)
• 研究期間 (年度): 2024-04-01 – 2027-03-31
• 研究課題ステータス: 交付 (2024年度)
• 配分額: 4,030千円 (直接経費: 3,100千円、間接経費: 930千円); 2026年度: 1,170千円 (直接経費: 900千円、間接経費: 270千円); 2025年度: 1,170千円 (直接経費: 900千円、間接経費: 270千円); 2024年度: 1,690千円 (直接経費: 1,300千円、間接経費: 390千円)
• キーワード: 消費者教育 / ディープ・アクティブラーニング / エシカル消費 / 論理的思考 / 学習の転移

研究開始時の研究の概要

まず、大学1年次の消費者教育に関する授業においてディープ・アクティブラーニングを実践し、その授業内での成果物や振り返りを分析することで学生の知識・能力の習得状況を把握する。
以降、当該授業の受講者に継続的にインタビュー調査を行い、授業を通じて習得した知識・能力が以降の学習や日常生活にどのように転移したか、またどう変容したかを明らかにしていく。
加えて当該学生が3年次においてより専門的な消費者教育の授業を受講した際、それらの知識・能力がどのように授業での学習に影響するか、あるいは授業を通じてどのように変容するかについて、学生の学習成果物や振り返り、ならびに授業後のインタビュー調査の分析から検討する。