20世紀初頭米国における教育と研究論議：大学教員資格と連邦教育局の動向に着目して

• 研究課題/領域番号: 24K06124
• 研究種目: 基盤研究(C)
• 配分区分: 基金
• 応募区分: 一般
• 審査区分: 小区分09050:高等教育学関連
• 研究機関: 山梨大学
• 研究代表者: 吉田 翔太郎 山梨大学, 学内共同利用施設等, 助教 (20990328)
• 研究期間 (年度): 2024-04-01 – 2027-03-31
• 研究課題ステータス: 交付 (2024年度)
• 配分額: 3,120千円 (直接経費: 2,400千円、間接経費: 720千円); 2026年度: 910千円 (直接経費: 700千円、間接経費: 210千円); 2025年度: 910千円 (直接経費: 700千円、間接経費: 210千円); 2024年度: 1,300千円 (直接経費: 1,000千円、間接経費: 300千円)
• キーワード: アメリカ高等教育 / 連邦教育局 / 大学教員資格 / 大学団体 / 教育と研究

研究開始時の研究の概要

本研究では、20世紀初頭アメリカにおける大学教員資格に関する議論を、アクレディテー
ションの基準や、連邦教育局及びその主要人物に着目することにより明らかにし、「教育と
研究」論議の起源を解明することを目的とする。これらは、アメリカ高等教育史において重要視されてこなかった観点であり、デジタルアーカイブのほか、各大学等のアーカイブから非デジループ化資料などを収集し、関連史資料を検討することを通して、大学教育・大学教員に係る「教育と研究」論議の起源を解明することで、大学教員養成の在り方を検討するための基本的な視座を確立する。