プレゼンで表象的ジェスチャーとビートジェスチャーを行う学習者の発話力と社会性

• 研究課題/領域番号: 24K06273
• 研究種目: 基盤研究(C)
• 配分区分: 基金
• 応募区分: 一般
• 審査区分: 小区分09070:教育工学関連
• 研究機関: 松山大学
• 研究代表者: 福田 昇 松山大学, 経営学部, 教授 (10780174)
• 研究期間 (年度): 2024-04-01 – 2027-03-31
• 研究課題ステータス: 交付 (2024年度)
• 配分額: 3,770千円 (直接経費: 2,900千円、間接経費: 870千円); 2026年度: 780千円 (直接経費: 600千円、間接経費: 180千円); 2025年度: 1,040千円 (直接経費: 800千円、間接経費: 240千円); 2024年度: 1,950千円 (直接経費: 1,500千円、間接経費: 450千円)
• キーワード: ビートジェスチャー / 表象的ジェスチャー / プレゼンテーション活動 / 社会人基礎力 / 英語の発話力

研究開始時の研究の概要

情報の受容・発信を伴う言語活動は「他者」と「本人」が双方向性を持つものであるが、「本人」を基準として考えると、情報の受容・発信のいずれの場合でも適切な言語活動を「表現」するにあたり、「本人」の中では「思考」「判断」が必ず存在している。学校教育で行われている言語活動は「思考」と「判断」を促進するための手段として存在しており、言語活動の最終として「表現」される言語活動を充実させることは、「本人」が自ら「表現」した言葉を振り返り、「思考」や「判断」を高める過程を遡及する活動にもなるはずである。本研究は、プレゼンテーションで随伴する「ジェスチャー」と「産出語彙」を社会性との関係から調査するものである。