UDL実践者育成のための授業改善研修システムとそれを支えるPLCの開発とその効果検証

• 研究課題/領域番号: 24K06278
• 研究種目: 基盤研究(C)
• 配分区分: 基金
• 応募区分: 一般
• 審査区分: 小区分09070:教育工学関連
• 研究機関: 北海道教育大学
• 研究代表者: 川俣 智路 北海道教育大学, 大学院教育学研究科, 准教授 (80633487)
• 研究期間 (年度): 2024-04-01 – 2028-03-31
• 研究課題ステータス: 交付 (2024年度)
• 配分額: 4,680千円 (直接経費: 3,600千円、間接経費: 1,080千円); 2027年度: 1,430千円 (直接経費: 1,100千円、間接経費: 330千円); 2026年度: 910千円 (直接経費: 700千円、間接経費: 210千円); 2025年度: 910千円 (直接経費: 700千円、間接経費: 210千円); 2024年度: 1,430千円 (直接経費: 1,100千円、間接経費: 330千円)
• キーワード: 学びのユニバーサルデザイン(UDL) / 授業改善 / 実践者育成 / 教員研修 / PLC

研究開始時の研究の概要

本研究では、全ての児童生徒が学習することができる環境を構築する理論である学びのユニバーサルデザイン(UDL)を実践できる教員を育成するための研修方法、並びに育成のプログラムを作成し効果を検証することも目的としている。本研究の実施により、より多くの教員が個別最適・協働的な学習を可能とする学習環境デザインができるようになり、自分の学びを自分で舵取れる学習者を育てられるようになることが期待される。