ルーブリックを用いてPBLにおける学びから自己調整学習者を育てる教授方略の構築

• 研究課題/領域番号: 24K06293
• 研究種目: 基盤研究(C)
• 配分区分: 基金
• 応募区分: 一般
• 審査区分: 小区分09070:教育工学関連
• 研究機関: 金沢工業大学
• 研究代表者: 木村 竜也 金沢工業大学, 基礎教育部, 准教授 (20410293)
• 研究分担者: 伊藤 大輔 秋田県立大学, 総合科学教育研究センター, 教授 (40440961) ; 江村 伯夫 金沢工業大学, 情報フロンティア学部, 准教授 (80590174)
• 研究期間 (年度): 2024-04-01 – 2028-03-31
• 研究課題ステータス: 交付 (2024年度)
• 配分額: 4,680千円 (直接経費: 3,600千円、間接経費: 1,080千円); 2027年度: 130千円 (直接経費: 100千円、間接経費: 30千円); 2026年度: 1,300千円 (直接経費: 1,000千円、間接経費: 300千円); 2025年度: 1,300千円 (直接経費: 1,000千円、間接経費: 300千円); 2024年度: 1,950千円 (直接経費: 1,500千円、間接経費: 450千円)
• キーワード: PBL / ルーブリック / 自己調整学習

研究開始時の研究の概要

本研究課題は、高校生を対象として、ルーブリックを用い、PBL（project-based learning）の活動に取り組む学習者が自律的な学習（自己調整学習）者の要素を身に付ける教授方略を構築することを目的とする。この目的の達成のために、第一に、学習者がPBLにおける活動から自己調整学習の要素を獲得する過程を明確化し、第二に、その過程を促すルーブリックを用いた教授方略を開発する。第三に、その教授方略の効果を高等学校の現場で検証する。それらの成果は、高等学校で「総合的な探究の時間」や「課題研究」を担当している教員を対象としたフォーラムとパンフレット発行により普及させることを目指す。