STEM教育実践に必要な教師知識の構築を目指す日本版STEM-PDプログラムの開発

• 研究課題/領域番号: 24K06421
• 研究種目: 基盤研究(C)
• 配分区分: 基金
• 応募区分: 一般
• 審査区分: 小区分09080:科学教育関連
• 研究機関: 白鴎大学
• 研究代表者: 小川 博士 白鴎大学, 教育学部, 准教授 (90755753)
• 研究分担者: 上野 耕史 白鴎大学, 教育学部, 教授 (20390578) ; 佐藤 真太郎 京都ノートルダム女子大学, 現代人間学部, 講師 (20869317) ; 竹本 石樹 聖隷クリストファー大学, 国際教育学部, 教授 (90805277) ; 雲財 寛 東海大学, 児童教育学部, 特任講師 (00806838)
• 研究期間 (年度): 2024-04-01 – 2028-03-31
• 研究課題ステータス: 交付 (2024年度)
• 配分額: 4,290千円 (直接経費: 3,300千円、間接経費: 990千円); 2027年度: 1,040千円 (直接経費: 800千円、間接経費: 240千円); 2026年度: 1,170千円 (直接経費: 900千円、間接経費: 270千円); 2025年度: 910千円 (直接経費: 700千円、間接経費: 210千円); 2024年度: 1,170千円 (直接経費: 900千円、間接経費: 270千円)
• キーワード: STEM教育 / STEM教師教育 / STEM-PD / 教師知識

研究開始時の研究の概要

現在、我が国において「STEM教師教育」に関わる研究は少なく途上にある。STEM教育を推進する教師を育成するためには、STEM教育実践に必要な教師知識の構築を目指した専門性開発(STEM-Professional Development：STEM-PD)が不可欠である。そこで、本研究では、STEM教育実践に必要な教師知識の構築を目指す日本版STEM-PDプログラムを開発することを目的とする。以下、4年間にわたる研究の方法を示す。
１．STEM-PDプログラムをデザインするための枠組みの規定
２．日本版STEM-PDプログラムの考案
３．日本版STEM-PDプログラムの実践による教師の変容の解明