研究課題
基盤研究(C)
現代社会において，学習者の自律的学習能力は必要不可欠である．この能力の育成には他者と学ぶ協調学習が有効であり，教育現場において協調学習による講義が増えている．この能力を十分に育成するには，家庭学習においても協調学習を行える環境が必要だと考える．本研究では，家庭学習において子供一人一人の学習状況に応じて，協調学習を行ながら自律的学習能力を育成できる教育支援ロボットを開発する．そのために本研究では，自律的学習能力の向上を促す学習支援法である認知的徒弟理論に基づくロボットの協調学習モデルを構築する．そして，小中学生による被験者実験を通して本モデルによる有効性を検証する．
