日本語学習者のスピーチスタイルに対する自律的学習を促す指導法の開発

• 研究課題/領域番号: 24K16105
• 研究種目: 若手研究
• 配分区分: 基金
• 審査区分: 小区分02090:日本語教育関連
• 研究機関: 鳴門教育大学
• 研究代表者: 岡崎 渉 鳴門教育大学, 大学院学校教育研究科, 准教授 (90791070)
• 研究期間 (年度): 2024-04-01 – 2027-03-31
• 研究課題ステータス: 交付 (2024年度)
• 配分額: 1,950千円 (直接経費: 1,500千円、間接経費: 450千円); 2026年度: 390千円 (直接経費: 300千円、間接経費: 90千円); 2025年度: 260千円 (直接経費: 200千円、間接経費: 60千円); 2024年度: 1,300千円 (直接経費: 1,000千円、間接経費: 300千円)
• キーワード: スピーチスタイル / 上級日本語学習者 / 言語社会化 / デスマス形 / 非デスマス形

研究開始時の研究の概要

丁寧体・普通体といったスピーチスタイルは，現実には複雑多様に使い分けられるが，これを日本語学習者が使いこなせるようになるためには，スタイルについて学習者が自ら自分の知識とのギャップに気づき，理解していける自律的な学習が求められる。これを促す教室指導を行うには，まず学習者がスタイルに対しどのような認識を抱いているのかを把握する必要があるが，この点に関する知見は不足しており，スタイルの有効な指導法も確立されていない。そこで本研究では，学習者を対象に，スタイルの認識とその日本滞在にともなう変容を調査した上で，授業実践を通して学習者のスタイルに対する自律学習能力を促す指導法を開発する。