外国語教育における非認知能力の役割の解明：認知欲求に焦点を当てて

• 研究課題/領域番号: 24K16147
• 研究種目: 若手研究
• 配分区分: 基金
• 審査区分: 小区分02100:外国語教育関連
• 研究機関: 松山大学
• 研究代表者: 前田 啓貴 松山大学, 経済学部, 講師 (00964222)
• 研究期間 (年度): 2024-04-01 – 2028-03-31
• 研究課題ステータス: 交付 (2024年度)
• 配分額: 4,550千円 (直接経費: 3,500千円、間接経費: 1,050千円); 2027年度: 260千円 (直接経費: 200千円、間接経費: 60千円); 2026年度: 910千円 (直接経費: 700千円、間接経費: 210千円); 2025年度: 910千円 (直接経費: 700千円、間接経費: 210千円); 2024年度: 2,470千円 (直接経費: 1,900千円、間接経費: 570千円)
• キーワード: 英語教育 / 英語教育学 / 認知欲求 / パフォーマンス評価 / 尺度開発

研究開始時の研究の概要

外国語教育において、外国語の知識や技能だけでなく、思考力の指導と評価が重要になってきている。そこで、本研究は、日本の英語教育における認知欲求 （認知的に負担がかかる活動を好む傾向） の役割を明らかにすることを目指す。具体的には、日本の英語教育の文脈に合った認知欲求尺度を作成し、その妥当性を検証したうえで （研究１）、認知欲求とモチベーションといった第二言語学習の情意的側面との関係 （研究２）、および認知欲求とスピーキングやライティングのパフォーマンスとの関係を明らかにする （研究３）。