アイヌの人々の新しい教育実践の「場」：オンライン・プラットフォームの共同開発

• 研究課題/領域番号: 24K16595
• 研究種目: 若手研究
• 配分区分: 基金
• 審査区分: 小区分09010:教育学関連
• 研究機関: 北海道大学
• 研究代表者: 岩佐 奈々子 北海道大学, 教育学研究院, 専門研究員 (50846251)
• 研究期間 (年度): 2024-04-01 – 2027-03-31
• 研究課題ステータス: 交付 (2024年度)
• 配分額: 4,680千円 (直接経費: 3,600千円、間接経費: 1,080千円); 2026年度: 650千円 (直接経費: 500千円、間接経費: 150千円); 2025年度: 2,080千円 (直接経費: 1,600千円、間接経費: 480千円); 2024年度: 1,950千円 (直接経費: 1,500千円、間接経費: 450千円)
• キーワード: 先住民族教育 / オープン・エデュケーション / オンライン・プラット・フォーム / アイヌ民族

研究開始時の研究の概要

本研究では、「先住民族性」（Indigenization）を教育の中心概念に置き、「PAL共同研究法」の４つの研究ステージ：①脱フレーム化、②意識化、③再フレーム化、④共同創造、を用いる。これらのプロセスを取り入れ、「先住民族性」の「意識化」を促進させる新しい教育実践の「場」をオンライン上にプラットフォームとして開発する。そのプラットフォームを通して先住民族の人々の「ストーリー」を共有し、グローカル（グローバル＋ローカル）なネットワークを持つオンライン・コミュニティの発展につなげていく。