「全国授業研究協議会」をめぐる教師のオーラルヒストリー研究

• 研究課題/領域番号: 24K16609
• 研究種目: 若手研究
• 配分区分: 基金
• 審査区分: 小区分09010:教育学関連
• 研究機関: 山口大学
• 研究代表者: 原田 拓馬 山口大学, 教育学部, 講師 (80825125)
• 研究期間 (年度): 2024-04-01 – 2028-03-31
• 研究課題ステータス: 交付 (2024年度)
• 配分額: 4,550千円 (直接経費: 3,500千円、間接経費: 1,050千円); 2027年度: 1,300千円 (直接経費: 1,000千円、間接経費: 300千円); 2026年度: 780千円 (直接経費: 600千円、間接経費: 180千円); 2025年度: 910千円 (直接経費: 700千円、間接経費: 210千円); 2024年度: 1,560千円 (直接経費: 1,200千円、間接経費: 360千円)
• キーワード: 授業研究 / 教師 / オーラルヒストリー / 質的調査 / 教育方法学

研究開始時の研究の概要

本研究の目的は、戦後日本の授業研究運動の起点となった「全国授業研究協議会」の中でも、1960年代から1970年代にかけて全国から学術・実践ともに最大の関心を集めていたとある教師サークルに注目し、学校現場の教師たちがそこでの活動をいかに経験し「授業研究」の文化を築き上げていったのかを、当事者のオーラルヒストリーと史資料に基づき解明することである。