逆向き設計に基づく教科等横断的な探究活動を支援するゲーミング教材の開発

• 研究課題/領域番号: 24K16750
• 研究種目: 若手研究
• 配分区分: 基金
• 審査区分: 小区分09070:教育工学関連
• 研究機関: 東京工業大学
• 研究代表者: 永原 健大郎 東京工業大学, リベラルアーツ研究教育院, 講師 (80963082)
• 研究期間 (年度): 2024-04-01 – 2027-03-31
• 研究課題ステータス: 交付 (2024年度)
• 配分額: 4,680千円 (直接経費: 3,600千円、間接経費: 1,080千円); 2026年度: 1,040千円 (直接経費: 800千円、間接経費: 240千円); 2025年度: 1,690千円 (直接経費: 1,300千円、間接経費: 390千円); 2024年度: 1,950千円 (直接経費: 1,500千円、間接経費: 450千円)
• キーワード: 逆向き設計 / 総合的な学習の時間 / ゲーミング教材 / カリキュラム設計 / 教育評価

研究開始時の研究の概要

「総合的な学習の時間」に代表される探究的な活動が本来の趣旨を実現しにくい課題点を明らかにするため、各教科において、生徒が探究活動を行うための導入教材として用いるゲーミング教材やデータベースを逆向き設計に基づき開発し、教育評価の対象となる活動データの取得方法や、分析手法を設計する。これらを通して、生徒の活動を評価するために収集するデータの検討・分析を行い、実践で収集したデータから開発した教材の評価を行うことが本研究の目的となる。