研究課題
若手研究
失語のある人では、しばしば単語に比べて“まかむ”や“対存”のような非語（単語として認められない無意味な文字列）がより障害される。ただし、漢字と仮名の非語の音読障害が同じ障害メカニズムで出現するのか否かについては、未解決のままである。本研究では、失語のある人を対象に様々な音読課題と音読に関連する認知課題を実施し、漢字非語と仮名非語の音読障害の障害メカニズムの共通点と相違点を明らかにする。本研究は、日本語の音読処理過程の解明に寄与する知見が得られるため、失語の評価法や訓練法の開発に応用できると考えられる。
