知的ギフテッドの就学／修学サポートブック開発（日本版／国際版）のための挑戦的研究

• 研究課題/領域番号: 24K21449
• 研究種目: 挑戦的研究(萌芽)
• 配分区分: 基金
• 審査区分: 中区分9:教育学およびその関連分野
• 研究機関: 千葉大学
• 研究代表者: 石田 祥代 千葉大学, 教育学部, 教授 (30337852)
• 研究分担者: 中道 圭人 千葉大学, 教育学部, 教授 (70454303) ; 是永 かな子 高知大学, 教育研究部人文社会科学系教育学部門, 教授 (90380302) ; 伊藤 駿 京都教育大学, 教育創生リージョナルセンター機構, 講師 (90883695)
• 研究期間 (年度): 2024-06-28 – 2027-03-31
• 研究課題ステータス: 交付 (2024年度)
• 配分額: 6,370千円 (直接経費: 4,900千円、間接経費: 1,470千円); 2026年度: 1,170千円 (直接経費: 900千円、間接経費: 270千円); 2025年度: 2,600千円 (直接経費: 2,000千円、間接経費: 600千円); 2024年度: 2,600千円 (直接経費: 2,000千円、間接経費: 600千円)
• キーワード: 知的ギフテッド / サポートブック / テンプレート / 日本 / 北ヨーロッパ

研究開始時の研究の概要

優れた潜在能力を持ちながら学習の困難を併せ持つ子ども：知的ギフテッドの教育的課題は諸外国においても指摘され、少子化のなか優秀な人材育成が求められる現代社会にあって「質の高い教育をみんなに」を合言葉に、ノルウェーで才能児支援の議論が始まり、スウェーデンでは2021年度からギフテッドプロジェクトが、デンマークでは2024年度から各校でスクリーニングが導入されるなど、支援が行き渡っていなかったギフテッドの教育的ニーズに注目があつまっている。本研究では知的ギフテッドとその保護者、支援を行う学校や自治体がニーズに合わせて手立て等を記入し、共に有効活用できるサポートブックとそれらのテンプレートを開発する。