美術館における絵画鑑賞の教育的意義の解明と学習者支援の方略

• 研究課題/領域番号: 24K21469
• 研究種目: 挑戦的研究(萌芽)
• 配分区分: 基金
• 審査区分: 中区分9:教育学およびその関連分野
• 研究機関: 東北大学
• 研究代表者: 高橋 満 東北大学, 教育学研究科, 名誉教授 (70171527)
• 研究分担者: 中嶋 みどり 仙台白百合女子大学, 人間学部, 准教授 (10412339) ; 槇石 多希子 仙台白百合女子大学, 人間学部, 名誉教授 (80209402)
• 研究期間 (年度): 2024-06-28 – 2027-03-31
• 研究課題ステータス: 交付 (2024年度)
• 配分額: 4,550千円 (直接経費: 3,500千円、間接経費: 1,050千円); 2026年度: 1,950千円 (直接経費: 1,500千円、間接経費: 450千円); 2025年度: 1,820千円 (直接経費: 1,400千円、間接経費: 420千円); 2024年度: 780千円 (直接経費: 600千円、間接経費: 180千円)
• キーワード: 美術館教育 / 意味構成 / 脳活動 / 絵画鑑賞

研究開始時の研究の概要

成人教育研究の焦点は、人びとの学びのプロセスを明らかにし、これを支援すること にある、とわたくしたちは考える。しかし、日本の博物館ではハンズオンの展示やワーク ショップなどの手法が使われるものの、国内の博物館研究では階層的視点をもつ研究は皆 無であり、かつ、学習のプロセスを解明しようという研究も見られない。
本研究は、脳科 学の方法と社会科学的方法を統合したアプローチから博物館教育における学習のプロセス の解明と学習支援の方略を明らかにするものである。