自ら学ぶ保育者を育てる野外教育プログラムの開発

• 研究課題/領域番号: 25350745
• 研究種目: 基盤研究(C)
• 配分区分: 基金
• 応募区分: 一般
• 研究分野: 身体教育学
• 研究機関: 常葉大学短期大学部
• 研究代表者: 遠藤 知里 常葉大学短期大学部, その他部局等, 准教授 (90400704)
• 研究協力者: 鑓水 愛 ; 山田 耕司 ; 田村 元延 ; 木下 藍
• 研究期間 (年度): 2013-04-01 – 2016-03-31
• 研究課題ステータス: 完了 (2015年度)
• 配分額: 4,940千円 (直接経費: 3,800千円、間接経費: 1,140千円); 2015年度: 1,300千円 (直接経費: 1,000千円、間接経費: 300千円); 2014年度: 2,470千円 (直接経費: 1,900千円、間接経費: 570千円); 2013年度: 1,170千円 (直接経費: 900千円、間接経費: 270千円)
• キーワード: 野外教育 / 自然体験 / 学び方 / 保育者養成 / 自ら学ぶ

研究成果の概要

本研究の目的は保育者養成課程において応用可能な野外教育プログラムを開発してその効果を検証し有用性を示すことであった。幼児教育と野外教育の教育方法の相似点に着目し、体験によって生じるものを評価する方法としてウェブマッピングを導入した。この方法を用いることで体験を「自己」「他者」「環境」「時間」と関連づけて表現すること、すなわち内在化された体験内容の可視化によって体験内容の解釈の手がかりを得ることができた。本研究における一連の実践を通して、学びのプロセスに対する認識力に富む保育者を育成するために野外教育プログラムの有用性が示唆された。

研究成果

• [雑誌論文] あそびを学ぶ・あそびで学ぶIII;学びの過程の可視化の試み (2015)
  • 著者名/発表者名: 遠藤知里
  • 雑誌名: 常葉大学短期大学部紀要 巻: 46 ページ: 161-169
• [雑誌論文] あそびを学ぶ・あそびで学ぶ：「石の水切り」への取り組みから (2013)
  • 著者名/発表者名: 遠藤知里
  • 雑誌名: 常葉大学短期大学部紀要 巻: 44 ページ: 115-123