LTD話し合い学習法による高大接続教育の中核となる授業づくり

• 研究課題/領域番号: 25380908
• 研究種目: 基盤研究(C)
• 配分区分: 基金
• 応募区分: 一般
• 研究分野: 教育心理学
• 研究機関: 久留米大学
• 研究代表者: 安永 悟 久留米大学, 文学部, 教授 (60182341)
• 研究期間 (年度): 2013-04-01 – 2016-03-31
• 研究課題ステータス: 完了 (2015年度)
• 配分額: 4,680千円 (直接経費: 3,600千円、間接経費: 1,080千円); 2015年度: 1,430千円 (直接経費: 1,100千円、間接経費: 330千円); 2014年度: 1,300千円 (直接経費: 1,000千円、間接経費: 300千円); 2013年度: 1,950千円 (直接経費: 1,500千円、間接経費: 450千円)
• キーワード: LTD話し合い学習法 / 協同学習 / 授業づくり / 教師教育 / 高大接続教育 / 初年次教育 / アクティブラーニング / 論理的思考 / 言語技術 / アクティブ・ラーニング

研究成果の概要

高大接続教育の中核は、高校と大学とが、教育目的を共有し、その目的を達成するために同じ教育観を依拠とした授業づくりを展開することにある。この考えを前提に、本研究では「現場で活躍できる人材育成」を教育目的とし、協同学習の一技法であるLTD話し合い学習法を基盤とした授業モデルを構築し、高校と大学および専門学校で実践し、その成果を確認した。また、開発した授業モデルを含め、協同学習の理論と技法を中心に据えた小学校から大学の教員を対象とした「授業づくり研究会」を継続的に開催した。

研究成果

• [雑誌論文] 知的障害特別支援学級における協同学習の試み：小学校算数科「あまりのあるわり算」の実践 (2015)
  • 著者名/発表者名: 石丸敏文・安永悟
  • 雑誌名: 協同と教育 巻: 11号 ページ: 未定
  • 査読あり
• [雑誌論文] 協同による活動性の高い授業づくり (2014)
  • 著者名/発表者名: 安永 悟
  • 雑誌名: 日本学校心理士会年報 巻: 6号 ページ: 47-57
  • 査読あり
• [雑誌論文] LTD話し合い学習法を活用した授業づくり：看護学生を対象とした言語技術教育 (2014)
  • 著者名/発表者名: 須藤 文・安永 悟
  • 雑誌名: 初年次教育学会誌 巻: 6巻1号 ページ: 78-85
  • 査読あり
• [学会発表] ディープ・アクティブラーニングへと誘う「学びログ」による 形成的学修評価システムの構築とポートフォリオの開発（第1報） (2016)
  • 著者名/発表者名: 木村美奈子・二摩修司・安永悟・平治彦
  • 学会等名: 情報処理学会 第78回全国大会
  • 発表場所: 慶應義塾大学
  • 年月日: 2016-03-10 – 2016-03-12
• [学会発表] 学校種を越えた教育連携の視点 (2015)
  • 著者名/発表者名: 安永悟
  • 学会等名: 初年次教育学会
  • 発表場所: 明星大学
  • 年月日: 2015-09-03 – 2015-09-04
• [学会発表] 知的障害を伴う広汎性発達障害児に対する協同学習の試み (2014)
  • 著者名/発表者名: 石丸文敏・安永悟
  • 学会等名: 日本協同教育学会第11回大会
  • 発表場所: 創価大学（東京都八王子市）
  • 年月日: 2014-10-25
• [学会発表] 協同学習を中核とした高校数学の授業改善：授業進度の加速と学力保障 (2014)
  • 著者名/発表者名: 石山信幸・古賀渉・安永 悟
  • 学会等名: 日本協同教育学会第11回大会
  • 発表場所: 創価大学（東京都八王子市）
  • 年月日: 2014-10-25
• [学会発表] LTDを基盤とした対話中心授業モデルの検討：批判的思考の育成を手がかりとして (2014)
  • 著者名/発表者名: 安永悟・須藤文・松永有紀子・徳田智代
  • 学会等名: 初年次教育学会第7回大会
  • 発表場所: 帝塚山大学（奈良県奈良市）
  • 年月日: 2014-09-04
• [学会発表] LTDを中核に据えた授業づくり
  • 著者名/発表者名: 安永 悟
  • 学会等名: 日本教育心理学会
  • 発表場所: 法政大学
• [学会発表] 協同学習導入に対する高校生の認識と過去経験との関係：高校1年生に対する質問紙調査から
  • 著者名/発表者名: 石山信幸・安永 悟
  • 学会等名: 日本協同教育学会
  • 発表場所: 札幌大学
• [図書] アクティブラーニングの技法・授業デザイン (2016)
  • 著者名/発表者名: 安永悟・関田一彦・水野正朗 （編著）
  • 総ページ数: 152
  • 出版者: 東信堂
• [図書] Deep Active-Learning : Towards Deepening Student Learning in Undergraduate Education (2016)
  • 著者名/発表者名: Satoru Yasunaga (Kayo Matsushita ed.)
  • 総ページ数: 274
  • 出版者: Springer
• [図書] 協同学習が創るアクティブラーニング (2016)
  • 著者名/発表者名: 安永悟・岡田範子 （杉江修治 編著）
  • 総ページ数: 200
  • 出版者: 明治書店
• [図書] ディープ・アクティブラーニング ー大学授業を深化させるためにー (2015)
  • 著者名/発表者名: 安永悟（分担執筆）
  • 総ページ数: 275頁、担当pp. 113-139
  • 出版者: 勁草書房
• [図書] LTD話し合い学習法 (2014)
  • 著者名/発表者名: 安永悟・須藤文
  • 総ページ数: 181頁
  • 出版者: ナカニシヤ出版
• [図書] LTD話し合い学習法 (2014)
  • 著者名/発表者名: 安永 悟・須藤 文
  • 総ページ数: 178
  • 出版者: ナカニシヤ出版
• [備考] 安永悟研究室
  • URL: http://yasunaga.me/wiki.cgi