| 研究課題/領域番号 |
25381020
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| 研究種目 |
基盤研究(C)
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| 配分区分 | 基金 |
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| 応募区分 | 一般 |
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| 研究分野 |
教育学
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| 研究機関 | 愛知教育大学 |
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研究代表者 |
山口 匡 愛知教育大学, 教育学部, 教授 (20293730)
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| 研究期間 (年度) |
2013-04-01 – 2016-03-31
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| 研究課題ステータス |
完了 (2015年度)
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| 配分額 *注記 |
2,990千円 (直接経費: 2,300千円、間接経費: 690千円)
2015年度: 650千円 (直接経費: 500千円、間接経費: 150千円)
2014年度: 1,040千円 (直接経費: 800千円、間接経費: 240千円)
2013年度: 1,300千円 (直接経費: 1,000千円、間接経費: 300千円)
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| キーワード | 判断力 / カント / 認識 / 実例 / 道徳教育 |
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| 研究成果の概要 |
本研究の目的は、カントの判断力理論について教育学的な再検討を行い、実践的（道徳的）判断における認識や経験の重要性を明らかにすることである。
その成果は、以下の３点にまとめられる。（１）カントの実践哲学において、実践的（道徳的）判断が成立するためには何らかの道徳的な認識や知識が必然的な前提条件となる。（２）この道徳的な認識ないし知識は「実例」を通して獲得されるが、そのプロセスの解明を通して、カントの教育思想は再解釈されることになる。（３）道徳教育における実例の意義を考察することによって、道徳教育の可能性と限界が明らかにされる。
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