| 研究課題/領域番号 |
25381125
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| 研究種目 |
基盤研究(C)
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| 配分区分 | 基金 |
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| 応募区分 | 一般 |
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| 研究分野 |
教育社会学
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| 研究機関 | 金沢大学 |
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研究代表者 |
堀井 祐介 金沢大学, 大学教育開発・支援センター, 教授 (30304041)
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| 研究協力者 |
大辺 理恵
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| 研究期間 (年度) |
2013-04-01 – 2016-03-31
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| 研究課題ステータス |
完了 (2015年度)
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| 配分額 *注記 |
1,820千円 (直接経費: 1,400千円、間接経費: 420千円)
2015年度: 390千円 (直接経費: 300千円、間接経費: 90千円)
2014年度: 780千円 (直接経費: 600千円、間接経費: 180千円)
2013年度: 650千円 (直接経費: 500千円、間接経費: 150千円)
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| キーワード | 学修成果・学習成果 / 専門分野別教育プログラム / テキストマイニング / コーパス / コンコーダンス / 学習成果 |
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| 研究成果の概要 |
共通する7分野（化学、教育学、歴史学、言語学、数学、物理学、神学）における学習成果記述について、デンマークアクレディテーション報告書、英国QAAのSubject benchmark statements、TUNING specific competences、日本の大学（国大協加盟86大学、公大協加盟12大学、私大連加盟121大学）から収集し、日本語ベースでテキストマイニングの手法で語彙の頻度（名詞、形容詞、動詞）、語彙の共起関係（名詞－形容詞、名詞－動詞）などを分析し、分野毎に客観的データに基づくグローバルかつ汎用的な学習成果一覧を作成することが出来た。
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