| 研究課題/領域番号 |
25540165
|
|---|
| 研究種目 |
挑戦的萌芽研究
|
| 配分区分 | 基金 |
|---|
| 研究分野 |
学習支援システム
|
|---|
| 研究機関 | 早稲田大学 |
|---|
研究代表者 |
松居 辰則 早稲田大学, 人間科学学術院, 教授 (20247232)
|
|---|
| 研究期間 (年度) |
2013-04-01 – 2016-03-31
|
| 研究課題ステータス |
完了 (2015年度)
|
| 配分額 *注記 |
3,770千円 (直接経費: 2,900千円、間接経費: 870千円)
2015年度: 780千円 (直接経費: 600千円、間接経費: 180千円)
2014年度: 1,040千円 (直接経費: 800千円、間接経費: 240千円)
2013年度: 1,950千円 (直接経費: 1,500千円、間接経費: 450千円)
|
|---|
| キーワード | 学習に対する満足度 / 知識獲得 / Amenity of Learning / 教師と学習者のインタラクション / 教授戦略 / オントロジー / 学習者の心的状態の推定 / 生体情報 / アンビエント学習支援システム / インタラクション・パターン / 学習時の心的状態 / 内省報告 |
|---|
| 研究成果の概要 |
本研究では「知識獲得による学習成果と学習に対する満足度」を統合的に捉える枠組みをAmenity of Learning（AOL）と定義し，学習者にAOLを与え得る（アンビエント）学習支援システムを構築するための基盤研究を行った．主たる成果は以下の通りである．（１）生体情報用いてコンピュータに学習者の心的状態を認識させる手法の開発．（２）教師と学習者のインタラクション・トリガを抽出しAOLを与えるための時間構造の整理．（３）成果の一部の「学習時の生体情報と心的状態の関係オントロジー」として体系化．一般化・システム化に向けては更なる研究の継続が必要であるが，本研究の目的は概ね実現することができた．
|
