| 研究課題/領域番号 |
25580110
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| 研究種目 |
挑戦的萌芽研究
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| 配分区分 | 基金 |
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| 研究分野 |
日本語教育
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| 研究機関 | 金沢大学 |
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研究代表者 |
三浦 香苗 金沢大学, 国際機構, 名誉教授 (50239175)
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| 研究分担者 |
松田 真希子 金沢大学, 国際機構, 准教授 (10361932)
渡部 倫子 広島大学, 教育学研究科, 准教授 (30379870)
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| 研究期間 (年度) |
2013-04-01 – 2015-03-31
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| 研究課題ステータス |
完了 (2014年度)
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| 配分額 *注記 |
1,430千円 (直接経費: 1,100千円、間接経費: 330千円)
2014年度: 650千円 (直接経費: 500千円、間接経費: 150千円)
2013年度: 780千円 (直接経費: 600千円、間接経費: 180千円)
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| キーワード | Ｇｏｏｄ Ｌｅａｒｎｅｒ / 日本留学 / グローバル人材 / 学習者の属性 / 支援環境 / PAC分析 / テキストマイニング / 共分散構造分析 / Good Learner / グッドラーナー / 日本留学経験者 / キャリア成功者 / 人材育成教育 / 学習ストラテジー / good learner / キャリア上の成功者 / 優れた学習者の属性 / インタビュー調査 |
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| 研究成果の概要 |
日本留学・日本語学習経験のあるキャリア上の成功者をGood Learner(ＧＬ）とし、その属性を探索的に抽出した。
ＰＡＣ分析の手法で個別のＧＬが描く「ＧＬの構造」を求めた。それは「学びの輪・必要時に集中して学ぶための支援機能・他の支援機能」から成り、探究心が引き金となって作られる学びの輪が、周辺の金と時間を媒介とした支援機能の働きで活性化する。100名の日本語教師への質問紙調査と、海外の20名のＧＬ(大学教授等)への面談調査により、ＧＬの特性を抽出した。ＧＬには個人差があるが、同時に、専門、国、生育環境、時代、宗教等によって、共通特性が導かれる可能性が示唆され、研究は現在進行中である。
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