| 研究課題/領域番号 |
25590268
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| 研究種目 |
挑戦的萌芽研究
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| 配分区分 | 基金 |
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| 研究分野 |
教科教育学
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| 研究機関 | 長崎大学 |
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研究代表者 |
鈴木 慶子 長崎大学, 教育学部, 教授 (40264189)
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| 研究分担者 |
三浦 和尚 愛媛大学, 教育学部, 教授 (40239174)
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| 研究期間 (年度) |
2013-04-01 – 2016-03-31
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| 研究課題ステータス |
完了 (2015年度)
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| 配分額 *注記 |
3,640千円 (直接経費: 2,800千円、間接経費: 840千円)
2015年度: 650千円 (直接経費: 500千円、間接経費: 150千円)
2014年度: 650千円 (直接経費: 500千円、間接経費: 150千円)
2013年度: 2,340千円 (直接経費: 1,800千円、間接経費: 540千円)
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| キーワード | 手書き / 手書き離れ / PC依存 / 手書きと読みとの関係 / 下書き及び書き直しの消失 / 読み書き能力の低下 / 時間 / 身体 / 書字行動の激減 / コピペ / 視写 / 読むこと / 読み書きの力 / 読めるけれど書けない / 視覚だけの読み / 視写による読み / 通読 / 理解 |
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| 研究成果の概要 |
急速かつ確実に「手書き離れ＝PC依存」が進行している。手書き離れによる影響は「漢字が書けない」という現象を引き起こしていることに止まらない。学生は「読み」の力をも低下させている。同一問題を黙読して解答した群と視写して解答した群では総合点で視写群が高得点となった。視写することは、正確な「読み」に導く契機となる。 一方で、学生は、PC依存を自覚している。構想を練る時、全体と細部との関係を整合する時、及び立ち止まって自分の考えを吟味する時、PCでは不都合であると。同時に、下書き及び書き直しという概念が消失しつつある。両者の繰り返しによって鍛えられてきた、正確に「書く力」が危機的状況にある。
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