| 研究課題/領域番号 |
25750078
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| 研究種目 |
若手研究(B)
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| 配分区分 | 基金 |
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| 研究分野 |
教育工学
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| 研究機関 | 秋田大学 |
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研究代表者 |
辻 高明 秋田大学, 評価センター, 准教授 (00454603)
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| 研究期間 (年度) |
2013-04-01 – 2016-03-31
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| 研究課題ステータス |
完了 (2015年度)
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| 配分額 *注記 |
3,510千円 (直接経費: 2,700千円、間接経費: 810千円)
2014年度: 1,430千円 (直接経費: 1,100千円、間接経費: 330千円)
2013年度: 2,080千円 (直接経費: 1,600千円、間接経費: 480千円)
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| キーワード | FDコースバトル / 学生コースバトル / ゲーミフィケーション / 授業評価法 / 授業評価 |
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| 研究成果の概要 |
本研究では，大学教育の新しいゲーミフィケーションであるFDコースバトル（FDのためのコースバトル，学生コースバトル）を設計し，学内外での連続実践を通して，参加者の学習効果を検証し，それをもとにゲームとしてのルール設計の整備を行った．具体的には，教員，学生に実践知の共有や授業観の相互理解，あるいは授業の評価視点の拡張などの効果があることを示した．そして，それらを促進するために，登壇者のプレゼンの方法や制限時間，オーディエンスの人数，投票方式，道具の必要性，司会者のファシリテーションなどに関するルールを設計した．
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