英語学習者の多読に対する読書態度―態度因子の内部構造の記述とモデル構築の試み―

• 研究課題/領域番号: 25770223
• 研究種目: 若手研究(B)
• 配分区分: 基金
• 研究分野: 外国語教育
• 研究機関: 岐阜工業高等専門学校
• 研究代表者: 種村 俊介 岐阜工業高等専門学校, その他部局等, 准教授 (70435428)
• 研究期間 (年度): 2013-04-01 – 2015-03-31
• 研究課題ステータス: 完了 (2014年度)
• 配分額: 4,030千円 (直接経費: 3,100千円、間接経費: 930千円); 2014年度: 1,560千円 (直接経費: 1,200千円、間接経費: 360千円); 2013年度: 2,470千円 (直接経費: 1,900千円、間接経費: 570千円)
• キーワード: 多読 / 読書態度 / 情意要因 / 英語学習者

研究成果の概要

本研究の目的は学習者が多読に対してどのような態度を有し、いかなる要因が多読に影響を与えるかを解明することであった。そのために、態度を5つの概念で捉え、それらの因子構造を調べ、多読との関係を調査した。またモデルを構築し、態度と多読との因果関係を検証した。
その結果、態度は5つの構成要素から成り、それぞれが因子を有し、その内の幾つかが、読語数や読書時間と有意な相関関係にあることが示された。さらに読書時間を行動指標とし、認知的態度と感情的態度を1つにまとめたモデル構築によって、(認知・感情的)態度⇒意図⇒多読(読書時間)というパスが最も強く多読行動を説明することが実証された。

研究成果

• [備考] 名古屋大学学術機関リポジトリ
  • URL: http://ir.nul.nagoya-u.ac.jp/jspui/bitstream/2237/21227/1/%e7%94%b210781%e4%b8%bb%e8%ab%96%e6%96%87.pdf