異言語環境下の子供達に教科学習言語をどう学ばせるか：「学びのデザイン」の国際比較

• 研究課題/領域番号: 25H00573
• 研究種目: 基盤研究(A)
• 配分区分: 補助金
• 応募区分: 一般
• 審査区分: 中区分9:教育学およびその関連分野
• 研究機関: 立正大学
• 研究代表者: 所澤 潤 立正大学, 心理学研究所, 客員研究員 (00235722)
• 研究分担者: 山崎 瑞紀 東京都市大学, メディア情報学部, 准教授 (10277866) ; 小池 亜子 (田中亜子) 国士舘大学, 政経学部, 准教授 (10439276) ; 高橋 望 学習院女子大学, 国際文化交流学部, 准教授 (10646920) ; 林 寛平 信州大学, 学術研究院教育学系, 准教授 (10726376) ; 佐々木 亮 聖心女子大学, 現代教養学部, 講師 (10828594) ; 古屋 健 立正大学, 心理学部, 教授 (20173552) ; 小川 早百合 聖心女子大学, グローバル共生研究所, 客員研究員 (20276653) ; 林 初梅 大阪大学, 大学院人文学研究科(外国学専攻、日本学専攻), 教授 (20609573) ; 坂本 光代 上智大学, 外国語学部, 教授 (30439335) ; 大和 洋子 星槎大学, 共生科学部, 教授 (30724413) ; 近藤 孝弘 早稲田大学, 教育・総合科学学術院, 教授 (40242234) ; 澤野 由紀子 聖心女子大学, 現代教養学部, 教授 (40280515) ; 鴨川 明子 早稲田大学, 教育・総合科学学術院, 教授 (40386545) ; 中田 麗子 長野短期大学, その他部局等, 准教授(移行) (40532073) ; 宮本 健市郎 関西学院大学, 教育学部, 名誉教授 (50229887) ; 田中 真奈美 東京未来大学, モチベーション行動科学部, 教授 (60454188) ; 川口 直巳 愛知教育大学, 教育学部, 准教授 (60509149) ; 馬場 智子 大阪経済大学, 経済学部, 准教授 (60700391) ; 林 恵 作新学院大学, 経営学部, 准教授 (60759380) ; 日暮 トモ子 日本大学, 文理学部, 教授 (70564904) ; 針塚 瑞樹 別府大学, 文学部, 准教授 (70628271) ; 入澤 充 国士舘大学, 法学部, 特別任用教授 (90307661) ; 小室 広佐子 東京国際大学, 言語コミュニケーション学部, 教授 (90337478) ; 猪股 剛 帝塚山学院大学, 総合心理学部, 准教授 (90361386) ; 上田 征三 東京福祉大学, 保育児童学部, 教授 (50309639) ; 青木 麻由 早稲田大学, 教育・総合科学学術院, 次席研究員(研究院講師)・日本学術振興会特別研究員(PD等) (51023220)
• 研究期間 (年度): 2025-04-01 – 2029-03-31
• 研究課題ステータス: 交付 (2025年度)
• 配分額: 34,970千円 (直接経費: 26,900千円、間接経費: 8,070千円); 2025年度: 10,790千円 (直接経費: 8,300千円、間接経費: 2,490千円)
• キーワード: 多文化共生教育 / 日本語教育 / 学びのデザイン / バイリンガル教育 / インタナショナルスクール

研究開始時の研究の概要

第一言語以外の言語で初等中等教育を受けて、高等教育へ進学する児童生徒に、どのように学びを提供し、「学力」を向上させていくかについて、世界各国及び日本で試みられている方法を整理共有し、より適切な方法を探ろうとするものである。本研究では、教科学習を支える言語の習得に注目し、各国で言語に関わるどのような「学びのデザイン」が形成されているかを確認するとともに、バイリンガル育成などの観点から言語習得の問題をも検討する。調査の範囲には、教科を英語で教えている日本の一条校（学校教育法）や一条校でないインターナショナルスクールも含める。