現代の読書の実相－多次元的読みの認知過程－

• 研究課題/領域番号: 25K00877
• 研究種目: 基盤研究(B)
• 配分区分: 基金
• 応募区分: 一般
• 審査区分: 小区分10020:教育心理学関連
• 研究機関: 法政大学
• 研究代表者: 福田 由紀 法政大学, 文学部, 教授 (90241190)
• 研究分担者: 深谷 優子 國學院大學, 文学部, 教授 (00374877) ; 石黒 圭 大学共同利用機関法人人間文化研究機構国立国語研究所, 研究系, 教授 (40313449) ; 石原 雅子 関西外国語大学, 英語キャリア学部, 准教授 (51000228) ; 井関 龍太 大正大学, 人間学部, 准教授 (60436269) ; 長田 友紀 筑波大学, 人間系, 教授 (70360956) ; 望月 正哉 日本大学, 文理学部, 教授 (80760404) ; 常深 浩平 淑徳大学, 人文学部, 准教授 (90645409)
• 研究期間 (年度): 2025-04-01 – 2030-03-31
• 研究課題ステータス: 交付 (2025年度)
• 配分額: 18,850千円 (直接経費: 14,500千円、間接経費: 4,350千円); 2029年度: 3,510千円 (直接経費: 2,700千円、間接経費: 810千円); 2028年度: 3,510千円 (直接経費: 2,700千円、間接経費: 810千円); 2027年度: 3,120千円 (直接経費: 2,400千円、間接経費: 720千円); 2026年度: 4,940千円 (直接経費: 3,800千円、間接経費: 1,140千円); 2025年度: 3,770千円 (直接経費: 2,900千円、間接経費: 870千円)
• キーワード: 読み手・教育活動・テキストの多様性 / 読みの認知過程 / 国語教育 / 日本語教育 / デジタル教科書

研究開始時の研究の概要

我々を取り巻く読書活動の環境は多様になっている。読み手は日本語母語話者だけではなく、日本語学習者も増えている。また、物語や現代文だけではなく、多様なジャンルの文章を読んでいる。そのメディアは紙媒体だけではなく、デジタル教科書や電子書籍、オーディオブックなどに拡大している。このような読み手や教育活動、テキストの多様性を「多次元的読み」と呼ぶ。その枠組みの中で読みの認知過程を明確にし、現代の読みの実相を明らかにすることが目的である。具体的には（1）読みの認知過程を改めて問い直すことと（2）読みの認知過程に教育活動や読み手、テキストの多様性はどのように影響するのかを明らかにする。