学習者の曖昧さへの許容度(ToA)を向上させる存在としての第二外国語教育

• 研究課題/領域番号: 25K04359
• 研究種目: 基盤研究(C)
• 配分区分: 基金
• 応募区分: 一般
• 審査区分: 小区分02100:外国語教育関連
• 研究機関: 近畿大学
• 研究代表者: 西村 英希 近畿大学, 経済学部, 講師 (00791104)
• 研究分担者: 尹 惠彦 大阪経済法科大学, 国際学部, 准教授 (31008030) ; 夏 世明 芸術文化観光専門職大学, 芸術文化・観光学部, 助教 (60844074) ; 阿部 慎太郎 近畿大学, 法学部, 准教授 (70759836) ; デルバール フランク 琉球大学, 国際地域創造学部, 准教授 (20612691)
• 研究期間 (年度): 2025-04-01 – 2030-03-31
• 研究課題ステータス: 交付 (2025年度)
• 配分額: 4,680千円 (直接経費: 3,600千円、間接経費: 1,080千円); 2029年度: 2,210千円 (直接経費: 1,700千円、間接経費: 510千円); 2028年度: 780千円 (直接経費: 600千円、間接経費: 180千円); 2027年度: 780千円 (直接経費: 600千円、間接経費: 180千円); 2026年度: 520千円 (直接経費: 400千円、間接経費: 120千円); 2025年度: 390千円 (直接経費: 300千円、間接経費: 90千円)
• キーワード: Tolerance of Ambiguity / (第二)外国語 / 複言語・複文化主義 / 外国語授業

研究開始時の研究の概要

本研究の目的は、大学第2外国語の中でも多数の履修者を抱える中国語、朝鮮・韓国語、そしてフランス語の授業を通して、大学生のTolerance of Ambiguity(曖昧さへの許容度、以下「ToA」)を向上させることにある。具体的な目標は、1.これからの大学生に求められる資質を測る質問表の開発 、2.外国語授業という異文化コミュニケーションの実践を通じて、複言語・複文化主義に基づく多角的な視点を養い、3.異文化に対してより寛容かつ前向きに向き合える大学生を育成することなどである。