米国チャータースクールによる「新たな公教育体制」構築に資する制度設計

• 研究課題/領域番号: 25K05843
• 研究種目: 基盤研究(C)
• 配分区分: 基金
• 応募区分: 一般
• 審査区分: 小区分09010:教育学関連
• 研究機関: 玉川大学
• 研究代表者: 湯藤 定宗 玉川大学, 教育学部, 教授 (20325137)
• 研究分担者: 新谷 龍太朗 同志社女子大学, 現代社会学部, 准教授 (10783003) ; 諏訪 英広 川崎医療福祉大学, 医療技術学部, 教授 (80300440) ; 寳來 敬章 常葉大学, 保育学部, 准教授 (80638114)
• 研究期間 (年度): 2025-04-01 – 2028-03-31
• 研究課題ステータス: 交付 (2025年度)
• 配分額: 4,290千円 (直接経費: 3,300千円、間接経費: 990千円); 2027年度: 1,690千円 (直接経費: 1,300千円、間接経費: 390千円); 2026年度: 1,560千円 (直接経費: 1,200千円、間接経費: 360千円); 2025年度: 1,040千円 (直接経費: 800千円、間接経費: 240千円)
• キーワード: チャータースクール / オーソライザー / 学校経営 / 公教育体制の再構築

研究開始時の研究の概要

本研究では、まずミネソタ州を対象として「新たな公教育体制」としての「ミネソタ州モデル（仮称）」を調査によって明らかにする。
次に、他州との比較分析を通して、長らく維持されてきた米国の公教育体制に代わる「新たな公教育体制」構築に資する制度設計を行う。