子どもの哲学教育の日仏事例研究：「こども哲学叢書」と「小さな講演会」の分析

• 研究課題/領域番号: 25K05873
• 研究種目: 基盤研究(C)
• 配分区分: 基金
• 応募区分: 一般
• 審査区分: 小区分09010:教育学関連
• 研究機関: 都留文科大学
• 研究代表者: 木下 慎 都留文科大学, 教養学部, 准教授 (10803257)
• 研究期間 (年度): 2025-04-01 – 2028-03-31
• 研究課題ステータス: 交付 (2025年度)
• 配分額: 2,860千円 (直接経費: 2,200千円、間接経費: 660千円); 2027年度: 520千円 (直接経費: 400千円、間接経費: 120千円); 2026年度: 1,300千円 (直接経費: 1,000千円、間接経費: 300千円); 2025年度: 1,040千円 (直接経費: 800千円、間接経費: 240千円)
• キーワード: こども哲学 / 哲学対話 / 哲学教育 / 中島義一 / ジャン＝リュック・ナンシー

研究開始時の研究の概要

本研究は子どもに哲学を教える意義を再検討するため、中島義一の『こども哲学叢書』と、フランスの哲学講演会「小さな講演会」を考察する。
近年、哲学対話の実践が普及しているが、教師が哲学の知識を伝達することは少ない。それに対し、『こども哲学叢書』は当時の教員・中島義一が読者に哲学的思考を促す物語を示している。また、「小さな講演会」では世界的な哲学者が聴衆に哲学を実演している。いずれも西洋哲学の伝統を踏まえた上で、子どもを哲学的思考へ誘う教育的試みとなっている。
本研究は、近年の哲学対話の意義を認めつつも、哲学の知識を批判的に継承しながら子どもたちを「哲学する」ことへと導く教育の可能性を検討する。