国連の求める「インクルーシブ教育システム」構築のための日加比較研究

• 研究課題/領域番号: 25K06017
• 研究種目: 基盤研究(C)
• 配分区分: 基金
• 応募区分: 一般
• 審査区分: 小区分09020:教育社会学関連
• 研究機関: 立命館大学
• 研究代表者: 村田 観弥 立命館大学, 産業社会学部, 教授 (80782531)
• 研究期間 (年度): 2025-04-01 – 2029-03-31
• 研究課題ステータス: 交付 (2025年度)
• 配分額: 4,680千円 (直接経費: 3,600千円、間接経費: 1,080千円); 2028年度: 650千円 (直接経費: 500千円、間接経費: 150千円); 2027年度: 1,560千円 (直接経費: 1,200千円、間接経費: 360千円); 2026年度: 1,820千円 (直接経費: 1,400千円、間接経費: 420千円); 2025年度: 650千円 (直接経費: 500千円、間接経費: 150千円)
• キーワード: インクルーシブ教育システム / 障害の人権モデル / 日加比較 / 教員養成・研修

研究開始時の研究の概要

本研究の目的は、障害者権利条約に示された国連勧告の求める「インクルーシブ教育システム」に現状の日本の教育システムをいかに近づけるか、そのための方策としての教員養成・教員研修の在り方を検討することにある。国連勧告により、今後の日本の特別支援教育は大きな転換が必要となる。カナダ・BC州での調査を実施し、その特徴、問題点を把握するとともに、日本がインクルーシブ教育を本格的に導入するための基盤となる「障害の人権モデル」に向けた教員養成・教員研修プログラムを開発する。