Inclusive assessment practices in Japanese higher education: towards more inclusive and formative assessment for higher education students in Japan

• 研究課題/領域番号: 25K06022
• 研究種目: 基盤研究(C)
• 配分区分: 基金
• 応募区分: 一般
• 審査区分: 小区分09020:教育社会学関連
• 研究機関: 立命館アジア太平洋大学
• 研究代表者: GHOTBI Nader 立命館アジア太平洋大学, アジア太平洋学部, 教授 (40378526)
• 研究期間 (年度): 2025-04-01 – 2028-03-31
• 研究課題ステータス: 交付 (2025年度)
• 配分額: 4,420千円 (直接経費: 3,400千円、間接経費: 1,020千円); 2027年度: 1,300千円 (直接経費: 1,000千円、間接経費: 300千円); 2026年度: 1,300千円 (直接経費: 1,000千円、間接経費: 300千円); 2025年度: 1,820千円 (直接経費: 1,400千円、間接経費: 420千円)
• キーワード: Student Assessment

研究開始時の研究の概要

The research will focus on the analysis of assessment methods & current practices to elucidate the current assessment practices in Japanese higher education, perceptions & experiences of stakeholders (students, faculty, administrators) & gaps between current practices and needs of diverse learners.