高専における新たな技術者倫理教育 ーケア論とケーススタディを活用した哲学対話ー

• 研究課題/領域番号: 25K06318
• 研究種目: 基盤研究(C)
• 配分区分: 基金
• 応募区分: 一般
• 審査区分: 小区分09050:高等教育学関連
• 研究機関: 信州大学
• 研究代表者: 松島 恒煕 信州大学, 学術研究院教育学系, 助教 (00909624)
• 研究分担者: 嶋崎 太一 広島修道大学, 健康科学部, 助教 (20909311) ; 高田 崚介 神戸市立工業高等専門学校, その他部局等, 講師 (30909627) ; 今井 洋太 神戸市立工業高等専門学校, その他部局等, 講師 (60909620) ; 三和 秀平 信州大学, 学術研究院教育学系, 准教授 (70824952) ; 小倉 光明 信州大学, 学術研究院教育学系, 助教 (50909215) ; 川合 大輔 長野工業高等専門学校, リベラルアーツ教育院, 講師 (50755551)
• 研究期間 (年度): 2025-04-01 – 2028-03-31
• 研究課題ステータス: 交付 (2025年度)
• 配分額: 4,420千円 (直接経費: 3,400千円、間接経費: 1,020千円); 2027年度: 1,170千円 (直接経費: 900千円、間接経費: 270千円); 2026年度: 780千円 (直接経費: 600千円、間接経費: 180千円); 2025年度: 2,470千円 (直接経費: 1,900千円、間接経費: 570千円)
• キーワード: 技術者倫理 / ケア論 / ケーススタディ / 哲学対話

研究開始時の研究の概要

本研究では、ケア論やケーススタディを活用した哲学対話を方法論とし、高専における新たな技術者倫理教育モデルを開発する。具体的には2つの高専を実践校とし、ケア論やケーススタディを活用した哲学対話の研究授業を実施する。さらに、それらの実践が技術者倫理教育にどのような影響をもたらすのか、教育心理学の観点から分析する。最終的には、実践結果を分析することによって、技術者倫理教育における哲学対話を活用した教材（実践事例集）を作成・製本する。