短期高等教育におけるコンピテンシー基盤型教育の学修成果運用モデルの実証研究

• 研究課題/領域番号: 25K06587
• 研究種目: 基盤研究(C)
• 配分区分: 基金
• 応募区分: 一般
• 審査区分: 小区分09070:教育工学関連
• 研究機関: 西九州大学短期大学部
• 研究代表者: 平田 孝治 西九州大学短期大学部, その他部局等, 教授(移行) (50360293)
• 研究期間 (年度): 2025-04-01 – 2028-03-31
• 研究課題ステータス: 交付 (2025年度)
• 配分額: 1,690千円 (直接経費: 1,300千円、間接経費: 390千円); 2027年度: 520千円 (直接経費: 400千円、間接経費: 120千円); 2026年度: 260千円 (直接経費: 200千円、間接経費: 60千円); 2025年度: 910千円 (直接経費: 700千円、間接経費: 210千円)
• キーワード: 学修成果 / ルーブリック評価 / インストラクショナルデザイン / メタ認知

研究開始時の研究の概要

高等教育における学修成果の評価では、直接評価と間接評価が広く併用されるなかで、その相関が低いことが課題の１つとなっている。本研究では、短期高等教育に着目し、カリキュラムベースのコンピテンシー基盤型教育おける直接評価（学修到達度）と間接評価（自己評価）の相関を高める実質化策について実証的に究明する。直接評価（教育者側）にカリキュラムベースのインストラクショナルデザイン（ID）[Ⅱ]を、間接評価（学習者側）に学修成果への自覚を促す（メタ認知）教育プロクラム[Ⅰ]を運用モデルとして導入し、外部標準的尺度に基づく自己評価の検証と、学修成果との相関を明らかにすること[Ⅲ]で、本運用モデルの実証的開発を行う。