日本とネパールにおける数学教育の比較研究：外国人留学生への教科指導の視点から

• 研究課題/領域番号: 25K06699
• 研究種目: 基盤研究(C)
• 配分区分: 基金
• 応募区分: 一般
• 審査区分: 小区分09080:科学教育関連
• 研究機関: 日本工業大学
• 研究代表者: 高岡 邦行 日本工業大学, 共通教育学群, 准教授 (50757333)
• 研究分担者: 田邊 直行 湘南鎌倉医療大学, 看護学部, 准教授 (10269532)
• 研究期間 (年度): 2025-04-01 – 2029-03-31
• 研究課題ステータス: 交付 (2025年度)
• 配分額: 4,160千円 (直接経費: 3,200千円、間接経費: 960千円); 2028年度: 780千円 (直接経費: 600千円、間接経費: 180千円); 2027年度: 1,430千円 (直接経費: 1,100千円、間接経費: 330千円); 2026年度: 1,040千円 (直接経費: 800千円、間接経費: 240千円); 2025年度: 910千円 (直接経費: 700千円、間接経費: 210千円)
• キーワード: 留学生教育 / 数学教育 / 外国人留学生 / ネパール / 教科指導

研究開始時の研究の概要

本研究は、日本の大学への進学を希望するネパールからの留学生に対する数学の教科指導に関する研究である。具体的には、ネパールの中等教育における教科書の学習内容や学習方法を調査して、日本との違いを明らかにする。さらに、その結果をもとに、留学生を指導する教員向け指導ガイドや数学教材を作成する。本研究を通じて、留学生特有の学習上の困難点、指導上の注意点が明らかになれば、ネパールからの留学生の受入れ体制の整備・充実が期待できる。