学習教材に含まれる教授キャラクターのリアリティと感情的印象の関係の解明

• 研究課題/領域番号: 25K06743
• 研究種目: 基盤研究(C)
• 配分区分: 基金
• 応募区分: 一般
• 審査区分: 小区分10020:教育心理学関連
• 研究機関: 信州大学
• 研究代表者: 島田 英昭 信州大学, 学術研究院教育学系, 教授 (20467195)
• 研究期間 (年度): 2025-04-01 – 2029-03-31
• 研究課題ステータス: 交付 (2025年度)
• 配分額: 4,420千円 (直接経費: 3,400千円、間接経費: 1,020千円); 2028年度: 1,040千円 (直接経費: 800千円、間接経費: 240千円); 2027年度: 1,040千円 (直接経費: 800千円、間接経費: 240千円); 2026年度: 1,040千円 (直接経費: 800千円、間接経費: 240千円); 2025年度: 1,300千円 (直接経費: 1,000千円、間接経費: 300千円)
• キーワード: 学習 / キャラクター / 共感 / 動機づけ / リアリティ

研究開始時の研究の概要

eラーニング等の学習教材では、情報伝達目的においては無駄とも思われる「教授キャラクター（実際の教授者／教授者アバター／教授エージェント等の画像・映像）」の添付が頻繁にある。本研究は、リアルとバーチャルの境界が技術的に接近し、リアルな教授者画像・映像を簡単に作ることができる時代背景をふまえ、申請者が実施してきた研究を発展させ、教授キャラクターのリアリティと感情的印象（動機づけ、共感等）の関係を解明することを目的とする。